看了幼儿园孩子的寒假计划表,感觉连幼儿园孩子都不如了
看了幼儿园孩子的寒假计划表,感觉连幼儿园孩子都不如了
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看了幼儿园孩子的寒假计划表，感觉连幼儿园孩子都不如了
作者：萌娃暖爸
发表时间：18-01-1423:29
马上各大学校的学生们都要进入寒假时间了。据说，连幼儿园的孩子们都开始给自己制作寒假计划表了。
一位网友在社交媒体上发文表示：真的好惭愧，我都是一个大学生了，寒假计划表都没幼儿园孩子做得好！当优秀小孩太难了！
点开大图我们可以看到，这是一个幼儿园孩子的寒假计划表的一部分，囊括了寒假里星期六的一整天，从起床到睡觉，孩子的时间被按照小时来分割计算，光辅导课就包含了钢琴、芭蕾、画画、尤克里里等四大课程，实在让人感到亚历山大。
这年头连幼儿园小朋友都这么拼了，真是自叹不如啊！我们再来看看其他一些幼儿园小朋友的寒假计划表。下面的这位小朋友，一周七天也都是排得满满当当的。
不过，对比国外幼儿园孩子的这张寒假计划表，想想咱们家长是不是对自己的孩子过于严格了呢？
怎么样？你怎么看待幼儿园孩子都已经在做寒假计划表的这一现象？欢迎大家在评论里一起聊聊吧！
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体会上学难，从幼儿园就开始了！你以为入园之后就万事大吉了？
作者：科学养育
发表时间：18-09-1000:06
太疯狂，小区公立幼儿园要排队一天一夜！
体会上学难，从幼儿园就开始了。
来到现在小区居住的时候，我得知小区里的幼儿园已经人满为患，上小班需要提前一年报名，而我们俨然已经错过了报名时间。
不过就算赶上了报名时间，我估摸着也未必能报进。据说去年报名的时候，小区里的爸爸妈妈爷爷奶奶们可是排了一天一夜的队！并且，那天夜里还下着大雨。
小区里没有报上名的、或者觉得班级人数过多又主动退出的家长，一般会送孩子去小区马路对面的另一所私立园，或者隔壁不远的小区新开的一所全国连锁的私立园。
因为那家新开的私立园硬件条件很不错，开园期间报名还有优惠，我就参加了园方安排的体验课。一节课下来，我的体会是课程设置比较丰富，招生老师也比较专业，再加上孩子也挺喜欢，我就立马报了名。
但报名才是开始。后面的周折告诉我，私立园远不是花了钱就能安心的。
两家私立园之间，最后选择了硬件设施更新更好的
新开园总是会有很多招生的活动，报名以后，我有时也会参加园方在周末举办的体验课，让孩子提前亲近幼儿园。（其实这也是园方的一种宣传策略，以老带新做推荐）。
私立园商业一点也可以理解，只要真正好就OK。但很快，后来的一次活动让我有了不怎么好的感觉。
有一次幼儿园举办了亲子作品有奖投票活动，并为一等奖设置了1000元的奖金，吸引来很多家长们积极参与转发。点开投票链接后，我发现作品的投票数悬殊很大，很多作品看上去完全是成人的手笔。几天以后，第一名的得票数竟然差上万了。
这样的活动让我对幼儿园的办园理念产生了一丝怀疑——办园重心似乎并不在孩子上，而是更考虑盈利。而且幼儿园都把大把大把的精力投入在商业宣传（而且是这样的形式）上，这势必会影响学校老师和员工的精力。
带着犹豫，我带娃前往马路对面的私立幼儿园了解。
那天去是午饭时间，老师带我们简单地转了一下，我家孩子初次看到小朋友集体生活很好奇，就走进了教室，指着靠门口墙上的一些绘画作品在那儿叨叨，结果班级里的一个男孩冲过来就对他一把推，有些霸道地说：“这是我们的作品，你不能看。”
虽然男孩被老师拉走了，但我们走出来以后还是会有小小的不愉快。在随后的探园中又发现整个活动场地很小，饭后的孩子们一个拉着一个在楼道里活动消食，感觉很有些局促。
所以即使老师甩出了名额有限的饥饿营销大法，敦促我们尽快报名，我也没有立马做出决定。
两个幼儿园离家的距离都差不多，都谈不上好、也不算不上不好，最终我决定以孩子自己的体会为主去考虑。所以最后我们想定了，还是选择之前就报了名的那家，就是全国连锁的硬件更新更好的私立园。
私立园老师总让我们转发朋友圈，
希望通过宣传吸引到更多的小娃来
八月份娃儿如期入园了。
因为孩子月份比较大，我们在各方面的准备也做得还算充分，所以娃适应得很快，每天高高兴兴的入园，几乎没有分离焦虑的状况。每天来去也就20分钟的步行路程，也很合适。上学的路上孩子跟我讲自编的故事；放学的路上，他会和我念在幼儿园学到的儿歌。老师的反馈也不错，说他自理能力强，适应得很好，一切看起来似乎还不错。
唯一的不满意还是觉得商业味很重：比如进班后老师总要求录视频交作业，还要家长们参加朋友圈打卡的转发活动（为了吸引更多人来上幼儿园），让我这种不喜欢在朋友圈晒娃的很不适应。可是老师的要求能不应答吗？她们可是在白天掌握着你孩子的人！所以商业味太浓，还是忍忍算了，毕竟对孩子无害。
但接下来发生的事才真正让我对幼儿园产生了极大的不满。
拿玩具慢就被要求“反省”，
反省的方式是关厕所
有一天接孩子放学，主教老师特意跟我说：“今天我说他了，他哭了”。
我心想，孩子挨些批评也是正常的。当时是接送时间，我也并没再细问，只是忙不迭地应答老师，“好的好的”。
回来的路上跟孩子询问这件事情，才惊闻老师说的“说他了”，其实是把他关到了厕所里，原因只是因为他拿玩具拿的慢。
因为孩子平时还算配合，我十分不解到底是怎样的言行才会惹得老师这样生气。虽然有些不安，对于老师把孩子关到厕所的处理方式并不认同，但我还是决定先好好了解事情的前因后果。
第二天送孩子入园的时候，正好是另一位老师在楼下接孩子，于是我询问了情况，原来是孩子们排队领道具，轮到他的时候，他没有动，在老师的催促和批评下，孩子哭了，老师认为孩子太不配合，就让他进厕所，关起来好好反省。
我马上就明白了，老师眼中需要反省的坏习惯其实只是孩子的正常行为。
之前在音乐启蒙班学习的时候，每次领乐器大家都一起上去，孩子也总是等在一旁，等所有小朋友都拿完自己才拿，他的这个行为从来没有被我或老师不允许过。
虽然心里有点难过，但我还是跟老师做了解释。但其实那一刻我明白，老师预设的“好孩子”标准是唯一的，除此都不可以。而在我看来，每个孩子都会有不一样的性格和习惯，我很赞同“娃进入幼儿园，确实是要好好学习如何听从指令和规则”的，但是需要我们成人，当然也不仅仅是老师一起来引导的，而不是稍微不符合，就送进厕所关起来！
鼓励孩子群哄，教会孩子隐瞒，
主班老师的做法越来越让我担忧
关厕所的事还没有让我下决心转园，但主教老师之后的一些做法让我越来越担忧。
孩子班里有个小男生西西，有次在门口接送时，正好遇到奶奶来接，老师给奶奶说了一顿。奶奶走后，老师意犹未尽地继续跟我说：“你是不知道，太调皮了，烦得很。”这话从老师嘴里说出来，实在有些不妥。
后来上学放学的路上，与孩子交流起来，他也会经常提到那个小男生，说他是个“坏孩子”，并且很有节奏地说道：“批评，批评，批评* **”。我问他这是什么意思，他说班是如果某个小朋友犯错，全班小朋友就会一起这样说。
老师居然鼓励孩子们群体性地针对某个孩子去批评，这样的批评方式让我有些震惊了。
因为和西西住同一个小区，后来有次与西西同路而行，我发现他是个非常友好的孩子，买了零食会主动分享，也挺有礼貌，两个孩子玩了一路。在后来的公开课活动中我又特意观察了一下，他的确有些活跃，但是全程积极参与，每次小手举得高高的，并没有特别出格地的地方。
后来孩子每次再提到老师批评西西的时候，我都会提醒孩子，你看，其实小西也是个很友好的孩子，有好吃的还会跟你分享，你们不是玩的挺好，是好朋友吗？每个小朋友都有他的优点，做好朋友就要多关注他好的地方。但是孩子有时依然会坚持，因为每天西西都是老师批评的“典型”。
于是产生了一个矛盾现象，孩子他非常喜欢和西西一起玩，但是又知道西西是最“不乖”的孩子。
尽管我不能当着孩子面说老师的不是，但我内心的担忧与日俱增。
之后，我惊讶地发现，孩子经常在描述完一些事情之后，贴近耳朵悄悄对我说：“妈妈，我说的这些你可千万不能跟老师说，老师说了，不能告诉爸爸妈妈。”
有一瞬间我几乎是愤怒了，我不惜辞掉工作全职带娃，为的就是培养良好的亲子关系，与孩子建立良好的互动和信任，现在作为孩子人生最重要阶段的老师，她怎么可以这样做！
即便如此，我也并没有下定决心转园，一是可以转到哪里还是未知数，二是转园该怎么与孩子说。我甚至开启了自我安慰，即使转园也未必会遇到理想的老师，长久来看，孩子迟早也会遇到各种各样的老师，需要学会处理各种关系。幸好孩子是信任我而且乐于交流的，我们可以有针对性地破解。
但接下来发生的事，让我下定决心带娃逃离！
商业程度令人咋舌的背后
是老师的唯利是图！
上了一个半月，因为老家有一些事，我也想再考虑一下孩子上幼儿园的事情，干脆就请了一个月假，带孩子回了老家。
却没想回家的一个月里，班级妈妈群里是非不断。先是家长们普遍反映幼儿园伙食不达标、原料采购渠道不安全，接着是承诺的课程不开设，再然后是老师频繁更换等问题。更要命的是，家长找园长反应，园长各种敷衍不作为，后来闹到集体请愿要求更换园长。
在这个月里，园里开设了周末的早教班，孩子所在班级里的两位老师被调去支持早教，主班老师经常会在朋友圈发早教班的招生信息。
有一次老师在朋友圈转发了一则幼儿园的招聘广告，广告词与中介无差 ：“好好干，每月*千，拼命干，每月*千……”这商业味儿也是让人醉了。
之前接孩子放学的时候，主教老师也要求我登记了二宝的信息，可是因为早教班跟老大的培训课时间冲突，我们也并没有让二宝上早教班的计划，跟老师解释了原因就没有参加体验或者报名。
结果老师态度大变。有一次孩子不舒服，我向她请假观察半天，没有得到回复。我于是又找另一位老师请了假，回复没问题，让孩子好好休息。却没想，主教老师随后回复，孩子如果要请病假，需要二甲以上医院的证明，复课也需要二甲以上医院的证明。
大家都知道去医院就医的难处，何况还要开两次证明。普通的感冒，我们都是在卫生院或者诊所就医取药的。我解释说孩子只是有些咳嗽，我原本并不想请假，但担心孩子去了会传给其他小孩。结果老师回复我，没有证明，我们不准请假！
看来，老师心里是有“膈应”了……在这个时候，我也终于下定决心转园！
成功转园，我庆幸做这个决定不算太晚
决定为孩子转园之后，我数次到小区幼儿园询问，也许是我的诚意打动了老师，我没有送礼，也没有找人找关系。刚好多出一名额，我争取到了。而且因为是业主，学费还低了几百元。
不过转园并是不是马上就可以的，需要等到下个学期开班。在上半学期里孩子还是需要在原先的幼儿园里继续读完。
我没有让孩子继续上那个幼儿园，而是办理了休学在家。当然转园还得事先做好对孩子的思想铺垫工作。
我开始了循序渐进的“渗透”，比如下大雪的路上，故意念叨一下要是上学近一些就好了。有次奶奶去接，孩子说：“这个幼儿园有点远！”奶奶就借机打探：“那回小区幼儿园好不好？”孩子欣然同意。
思想工作做通了，小区幼儿园也能见到一小区里相熟小朋友的身影，入园第一天老师还特意安排活泼开朗的小朋友陪伴，孩子在小区幼儿园的新生入园适应很顺利。
更让我深感幸福的，孩子现在的老师每天下课后会把孩子的活动做成精致的影集发到家长群里，也会坚持带领家长和孩子们听绘本故事，但都没有额外的诉求…这种“敬业”让我放心。
我也再也不用成天担心老师的态度如何去追问孩子：“老师喜不喜欢你？”因为他每天都是开开心心的，也总是说这个小朋友好、那个小朋友很厉害，满满的正能量……
反思：
孩子入园后的种种表现，我不得不重新思考，我们为孩子选择幼儿园，到底什么是最重要的？
硬件设施重要吗？课程设置重要吗？吃的有多好重要吗？这些也许都重要，但在亲身经历和对比了，我才体人到，最重要的是“软件”。软件是关乎孩子们如何被对待，关乎他们与什么人在一起。
而这些，都需要我们自己从细节去了解，即使孩子不会说，不愿说，我们也可以从他们的表情里，语态里看见，因为孩子就是一面镜子。我依然记得转园以后，有次不小心把孩子碰疼了，我赶紧道歉，结果他来了一句：“说对不起有用吗？老师说了，对不起没用！”我问哪位老师说的？他说**老师（原来的主教老师）。
我郑重地跟他解释：“对不起怎么会没用呢？如果我弄疼你了又不说对不起，你会怎么样呢？”
“我会很生气！”
“那如果我真诚道歉了，你能原谅我吗？心里是不是就好受多了？”
“好吧，我原谅你啦。”
“这就是道歉的用处啊！”
哦，对啦，孩子现在的老师告诉我们，与孩子对话时一定要蹲下来，看着他们的眼睛，这样说，孩子才会听哦……
无论如何，我都无比庆幸及早为他办了转园。
作者：桐妈，工学跨文学，设计跨教育，一个不断走岔路的从教者。关注教育，热爱文字，坚持陪孩子共读的二胎妈妈。图文选自网络，侵立删。
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幼儿园老师，你们的开学准备工作都做好了吗？（后悔没早点看到这篇文章）
作者：青苗荟
发表时间：17-08-2914:51
愉快的假期即将结束，
幼儿园老师们也将各归其职，
开始准备开园前各项工作了。
然而面对千头万绪的新学期准备工作，
即使全能的幼儿教师也感到有些手足无措。
虽然开园前，
幼儿教师们的准备工作有很多，
但也并非毫无头绪。
今天，园长荟就为老师们准备了一份清单，
只要照这份清单安排工作，
开园准备工作就一定会井井有条哦！
再过几天幼儿园就开学啦！
以上准备工作，
您有没有提前制定计划呢？
预祝所有幼儿园老师们，
提前进入最好的状态，
顺利的完成各项准备工作，
开心自信的迎接孩子们的到来吧！
新学期，加油！
↖(^ω^)↗
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杭州一幼儿园组织老师开展阅读活动制美文摘记分享
作者：环球网
发表时间：17-01-1016:18环球时报在线(北京)文化传播有限公司
浙江在线杭州1月10日讯 1月9日下午，杭州新华实验幼托园工会组织阅读组的老师在教育书店开展阅读活动。让老师们在工作之余静下心来读一本好书。
读书，是件普通的事情，也是一件重要的事情。阅读已经成为杭州新华实验幼托园的老师们的一种生活态度，大家在读书的同时还会做好了美文摘记。据了解，这一张张创意的排版和一个个娟秀的字体，最终将会装订成册，和幼托园的全体老师分享。（戴凌洁）
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教育部卓越幼师计划2.0已启动，幼儿园美术课程却滞后在1.0时代
作者：正向教育
发表时间：18-10-1410:21
文|Alan
随着国家逐渐对学前教育的重视和政策倾斜，幼儿园去“小学化”已经是大势所趋。教育部更是在《国家教育事业发展“十三五”规划》中明确指出：
“落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，坚持以游戏为基本活动，培养幼儿健康体魄、良好生活与行为习惯，促进幼儿身心和谐发展。”
由此可见，让孩子们在游戏中找到快乐，玩乐中培养兴趣，是未来幼儿园游戏课程发展的主流趋势。而日前教育部印发《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，明确提出，深入实施“卓越教师培养计划”，建设一流师范院校和一流师范专业，分类推进教师培养模式改革，这其中就包括了卓越幼师的打造宏图。
社会的不断发展，卓越教师培养计划的出台，顺应了未来的需求。但是幼儿园课程的配套演变，是否也能够随之更新迭代呢？小编了解了一下当前幼儿园所目前使用的课程，就以幼儿最为喜爱的美术教学活动为对象，发现了目前幼儿园美术教学中存在的一些普遍问题。
教学模式陈旧
当前很多幼儿园对于美术教学的理解和实践依然还停留在：原始的幼儿机械临摹幼师范画的模式上，多以传统简单的平面绘画为美术活动内容。在这种陈旧的美术活动模式下，幼儿丧失了对美好事物的欣赏能力和感受能力，创造力和表现力都受到极大的抑制。
幼儿园配套的软硬件设施不足
市面上大部分幼儿园的美术活动材料相对匮乏，很多都限于画笔和画纸，幼儿的创造力和想象力没有办法通过更丰富多彩的活动材料展示出来；
与此同时，幼师在教学过程中往往手上只有幼儿园购买的教具说明书，缺少专业对应的《幼儿美术活动教案》，因此很多幼师在美术活动中使用的题材和内容都是自己在网上或者生活中找的，缺乏系统性和连贯性，这势必会影响幼儿园长期美术活动的质量保障。
美术教学环境僵化
目前大部分的幼儿园很少有建成特定的美术教学活动场所，绝大多数的美术教学活动都是在幼儿园的普通教室里完成；这种僵化的模式忽视了环境因素对幼儿的重大影响，在缺少艺术氛围的环境下实施教学，将对幼儿的能力发展有着至关重要的影响。
幼师教学主观意识与教学目的不一致
由于幼儿园某些幼师队伍的专业能力不足，导致了在美术活动事件中，这些幼师以完成教学任务为主，而不是以幼儿的能力培养为主。
造成了幼师教学主观意识和美术教学活动的教学目的不一致的情况，幼儿的美术体验和各项能力的培养大打折扣。师资跟不上课程的要求已经成为越来越多幼儿园头疼的问题。
幼师美术教学技能单一
随着社会的不断发展，素质教育的不断改革，新生代父母对孩子投资的消费意识逐渐增强，但是幼儿园的要求也越来越高。过往幼儿园的美术活动教学方法单一，枯燥，缺少创新。难以调动幼儿的兴趣。市场呼唤更优质的教学模式，一旦出现了以幼儿兴趣为核心的美术教学课程，依然采取传统单一教学模式的幼儿园将会受到市场的遗弃。而最好抵抗风险的办法，显然是提前进场。
幼儿园对美术教育教学活动重视不够
德智体美劳是素质教育的核心，但在幼年时期，美育的培养重要性甚至超过其它几项。但是在“小学化”教育的影响下，很多幼儿园对美术教学活动的重视程度不够，还停留在以语言、数学为主的教学模式，缺乏教学特色。
家庭教育的误区
家庭教育的误区直接影响幼儿对美术活动的判断和选择。多数家长都以自我的兴趣为幼儿的兴趣。
幼儿心理专家指出，兴趣是孩子最好的老师，例如：孩子对画画感兴趣，那么他就会不停地“创作”，乐此不疲。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性。
而幼儿的兴趣和成人的又不太一样，有着这个年龄段的特点，主要体现在：
幼儿的兴趣是不稳定的，可能前几天还感兴趣的东西，可能过几天甚至过一会儿就不感兴趣了。幼儿的兴趣可塑性强，孩子的兴趣有极强的可塑性，往往在幼师的引导和带领下，很容易对一件新事物产生兴趣。幼儿的兴趣具有广阔性，由于是一张白纸，理论上孩子可以对任何的事物都表现出不同程度的兴趣关注，这点和成人截然不同。
简而言之，未来一个好的幼儿课程的趋势，应该具备能够引起幼儿兴趣的玩乐内容；能够有足够的内容广度让幼儿保持兴趣的培养。幼儿教师有足够的教学空间，能够引导孩子产生兴趣；
同时课程应该有配套的培训系统，能够让幼师能够在教案的指引下持续提升自己的教学水平；最后课程的实施后，应该有完善的后续服务和检验标准，能够实实在在看得到课程的效果呈现，并具有良好的延伸性和扩展性。
2023年，中国的第一批二胎政策的孩子将到入园的年龄。在市场竞争白日化的时代下，跟随时代呼唤，响应国家政策的幼儿园必将出现。强大的核心竞争力将会成为家长追捧的对象。而提前布局者，将会是市场的宠儿。
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这是一篇关于幼儿园设计多功能部室的文章
作者：凯司幼儿园设计
发表时间：07-0317:55
摘要：随着教育质量的不断提高，幼儿园更提倡的是幼儿能够多方面发展，锻炼幼儿的多项体能训练以及多项实践训练，让幼儿从小就了解许多未曾见过的东西，了解一些课堂知识无法学到的知识，让幼儿在实践中成长。
关键词：成长；实践；设计。
一．幼儿园各部室存在的意义
与传统幼儿园相比较，传统幼儿园比较贴近知识学习，相对实践操作课程较少，无法让幼儿进行实际操作和提高锻炼能力，而现代幼儿园就解决了这一难题，在幼儿园设计各种功能室，实现幼儿的多方面发展，既能让幼儿了解多种艺术，又能让幼儿学习到多门知识。幼儿可以充分发挥他们的兴趣爱好和各种奇思妙想。不同的功能室可以针对不同活动的主题提供专业设施和环境，在时间和空间上可以集中满足幼儿园的特色课程。同时，作为幼儿园生活的组成部分，不同性质的功能室在使用中对幼儿又有不同的要求，是对幼儿潜移默化的生活教育。
二．幼儿园各部室的作用及意义
1. 国学室：从幼儿开始打造国学教育、基本礼仪、道德规范，这些是幼儿人格塑造的开端，也是关键的一步，因为现在大多数独生子女都是非常自私、任性、不懂礼貌的，所以国学室对他们来说是可以改掉不良习气的。
幼儿园国学室
2. 乐器坊：一走进乐器坊首先看到的是靠墙整齐、有序摆放的各类乐器，种类之丰富，乐音之动听，令人叹为观止。在乐器坊，教师通过给幼儿介绍乐器的外形，及让孩子们听听每种乐器发出的声音，使幼儿们一下子认识了很多品种的乐器。
幼儿园乐器坊
3. 科学发现室：科学发现室里面有许多小动物的标本，在科学发现室，觉得自己漫步于科学的世界，到处充满了奥秘。在门口处墙面上粘贴着各种树叶标本，在标本右下角配有名称、学号、分类，简洁明了，帮助幼儿全面了解该树叶标本。
幼儿园科学功能室
4. 阅读室：走进阅读室，可以使幼儿以图片的形式了解多种事物，了解大自然，安静的环境培养幼儿安静的阅读。
幼儿园阅读区
5. 美工区：美术教育可以培养幼儿的兴趣爱好，让幼儿从小掌握美术艺术，培养幼儿对画画的兴趣，这种艺术有益于幼儿今后的生活和学习，当出现与美术教育类似的教学活动时，幼儿就能更好更快地接受。
结语：培养幼儿的多种技能是现代幼儿园比较流行的元素，也是在成长道路上给予孩子的兴奋剂，只有当功能室对幼儿感兴趣，才能提高学习效率，根据幼儿的接受能力范围适当提高幼儿的各种技能发展。
作品版权归凯司幼儿园建筑设计所有，禁止匿名转载；禁止商业使用；禁止个人使用。
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育儿计划：让二宝早点融入幼儿园集体生活
作者：宝宝知道
发表时间：18-05-1610:35优质原创作者
二宝的这个性格我真的很奇怪，她不愿意和太多小朋友玩。在家有大宝陪着，我觉得她不应该是个融不到团体里的小孩呀。去年秋天去幼儿园试了两天，总是哭，不和别人玩，我以为是年龄太小的缘故，可今年都过了三周岁了，还是不愿意和别人玩，那就一定是我的教育出了错。
我也没有专门去教育她这方面，一直觉得孩子到了上学的年龄，自然而然就会和别的小朋友玩了，大宝就是这样啊！为啥二宝就不行呢，她貌似只能接受跟一两个小朋友玩。
昨天下午，婆婆带她去幼儿园，刚开始她还和另外两个小朋友一块滑滑梯，玩的挺开心的。过了一会儿，上课的小朋友下课了都来玩滑梯，她就不肯玩了，婆婆拉着她的手到滑梯跟前，她直接就蹲下，不上去，吵着要回家，没办法只好带回来了。
回来后，我问她你怎么不玩了，她叽叽喳喳说一堆，我还真是不太明白，婆婆就跟我说她的意思是，她嫌小朋友太多，玩滑梯没她的份了。因为别的孩子总是跑的很快，抢着玩，总跑她前面，她就不乐意了。而且她在幼儿园只玩滑梯，不进教室。
听了婆婆的讲述，我觉得她这可能是个问题，我需要好好想办法，让她早点融入幼儿园的集体生活，要不然秋天正式上幼儿园了可怎么办？想想她哭着找妈妈的样子就心疼。
（本文来自：百度宝宝知道 晨睿麻麻华子）
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世界很复杂，百度更懂你
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这可能是史上最全的挑幼儿园指南！手把手教你找到理想幼儿园
作者：三个好妈妈
发表时间：02-1915:40教育专家
某天，我独自坐在星巴克的窗边喝咖啡，一个小男孩突然跑过来问我：“阿姨，你是来相亲的吗？”
我说：“不是！”
然后，他对着门外一个帅哥说：“哥哥，进来吧，放心不是她啦！”
哼哼，老娘一肚子才华难道看不出来吗？很多事情，三观匹配比五官漂亮更重要！
可很多时候，我们明明知道这个道理，却还是会被五官漂亮（外在条件）所迷惑？比如给孩子挑幼儿园。
这可能是因为，我们还没想清楚自己的教育观吧？
就像结婚我们会有理想伴侣的标准，对于孩子的教育，你想好了吗？如果还没有，别说找到心仪的幼儿园了，估计自己在育儿路上也快要人格分裂了。
所以，首要任务是先想清楚自己的教育观，孩子未来过什么样的人生，接受什么样的世界观人生观价值观，以终为始，弄清楚了最最最根本的教育观，剩下的都是技术上的操作了。
我探访过12家不同类型不同教育体系的幼儿园（托班），身边有几位开幼儿园（托班）的朋友，和品牌加盟商打过交道，也算资浅的早幼教圈内人吧，我会用一些不同的角度聊一聊我是如何挑幼儿园的～先上一个思维导图，如果你嫌看文字累，可以下载思维导图哦～（下载方式见文末）
一、教育理念&教学体系
三观不合的人连朋友都没得做，三观不合的幼儿园你敢把孩子送去接受教育吗？
所以，挑选幼儿园最重要的就是看它的教育理念是否和自己的教育观匹配。
比如，我对儿子的教育就是保护他多元发展的可能，鼓励他去探索、创造，挖掘他的内驱力，做个快乐的小孩子。我希望给他找到的幼儿园是一个开放的、有创造的、快乐的环境。所以，权威型的公立园基本就不在我的考察范围内了（不是偏见是没实力啊）。
现在幼儿教育的理念真的层出不穷，但所有的理念最后都要落地的，这就需要有教学体系来做支撑。根据我资浅的经验来看，越是成熟、已经被验证过的教学体系对孩子的各项能力发展越好。那些太新颖、还在研发阶段的教学就别拿自家孩子去做实验了（我是不是太自私啊～），毕竟0-6岁的黄金期就那么短，错过了再弥补就事倍功半。
目前比较成熟的教学体系有蒙台梭利教育法、华德福教育法、瑞吉欧教育法、高瞻学习法、多元智能学习法，没有任何一种教育方法是完美的（网上有很多比较优劣的文章大家可自行百度），重要的还是父母的言传身教。
但，选择教育体系是有策略的，概括而言就是“因材施教”，需要结合孩子自身的个性气质、家庭的教育方法。
我自己是很喜欢蒙台梭利教育法，为此我花了一年多时间学习了0-3、3-6的蒙氏教师认证，和儿子在家也用蒙氏教具做感官、数学、科学文化方面的教学。但是，我却给儿子选择了一所非蒙氏、英语教学为强项的园所，出发点就是儿子过于谨慎的个性，以及非英语家庭的实际情况。
所以，在开始挑幼儿园前，你要先从教育理念和教学体系这两个方面划定出挑选的范围，这就跟相亲时你要跟介绍人说你的要求是一样滴。
有了范围我们就可以预约拜访了。
我们可以通过官网、公众号找到幼儿园的联系电话，每个幼儿园的开放日和开放时间都不一样。我自己参观过的幼儿园有些只在一周中的某天的某个时段开放；有的幼儿园是每天的固定时段可以参观；还有的幼儿园可以根据家长时间来做参观预约。
二、老师
“三原色”事件对家长来说真的很痛啊！
一家幼儿园的好坏直接由园长的素质水平决定，但对孩子的好坏则由主班老师决定。
大部分家长是不了解幼儿园老师的工作职责的，以为就是让孩子吃好、玩好、睡好、顺便学点知识，老师就看好孩子别受伤。
您真的想错了！
好的幼儿园，会有专业的教学园长（or教研主任）带着各主班老师在每个学期开学前做出新学期的教学计划，各位主班老师再根据自己班级情况制定每个月的教学主题和活动安排，每个星期还会进行教学研讨，根据观察孩子的情况做出一些调整和优化。
老师们还要负责对教室的环境进行布置与创设，教具也会有调整和更新，对孩子要有观察报告，并做好家园共育的沟通。
所以，在挑幼儿园时关键的是要和老师交流，尤其是园长or主班老师。我们可以从以下几个方面多和老师交流：
专业性不管是那种教学体系都要遵循儿童的生理心理发展规律，作为老师最好懂一点儿童发展心理学、教育心理学，尤其是教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》老师们应该要非常非常熟悉。（下载方式见文末）
建议爸爸妈妈也去看一看这份指南，不管是挑幼儿园的交流，还是对孩子的家庭教育，爸爸妈妈们就可以做到“心中有数”，指导有方了！
教育理念我一直觉得做幼儿教育的人，一定要有情怀，否则是教不好孩子的。
年前，我自己单挑带娃一个月，整整24小时*30天无休啊，结果是我控制不住自己对着儿子暴躁了两次。一个老师，一天要对着几十个精力旺盛、性格各异的孩子，而且，还要把教学任务“春雨润物细无声”般的实施好，难度可想而知。
所以，家长不妨多和老师交流交流她做教育的本心，如果是有爱的，那怕经验浅一点、专业差一点，起码不会做出伤害孩子的事情来。
态度（对孩子、对家长）如果你的拜访期间能够看到老师和孩子的互动，请一定仔细观察老师是如何对待孩子的，特别是当孩子哭泣、发脾气等时候。
我在拜访一家日托机构时（连锁品牌），招生老师很有亲和力，但从我进门就有一个三岁左右的男孩在哭，并且没有穿裤子。我很好奇的问了招生老师，得到的答复是“孩子刚睡醒尿湿了裤子。”
当我参观完毕准备离开时，男孩还在哭，并且由一位老师陪着在摆弄植物拼图。男孩拿着一块树枝拼图试图放入但总是出错，这位老师非常不耐烦的表情和语气，一把从孩子手中抢过拼图放入拼图板中，口中说“你怎么那么笨，老是哭哭哭，烦死了。”
虽然招生老师一再解释说孩子家刚生了二胎、孩子受到影响、自己是如何有幼儿教育经验，但看到这一幕我想的是，在监控头看不到的地方、在孩子不配合调皮的时候，老师们会做出什么样的管教呢？！
老师对待家长热情与否不重要，老师管教孩子时的态度和方法更重要！
三、硬环境
户外空间
我理想中的幼儿园应该有这样的户外，为此，我曾驱车2个小时、2次不同时间段去往某芭学园拜访，因为它开在森林里。我预想中，孩子每日能够在森林里欢快的奔跑、听风听雨闻花香。
但现实时，4个小时堵在路上。雾霾严重时，哪怕森林就在门口孩子也只能在屋里。
理想很丰满现实很骨感，不必过分纠结户外空间是否1500平米，每日上午下午是否各有1个小时户外活动。在高地价的城市里、雾霾严重的气候下，关注孩子每日的活动时间、体能锻炼方式会比空间大小更重要！
教室环境
每拜访一家幼儿园（托班），我更关注教室的环境，包括教室的功能区、环境创设、教具柜摆放、新风系统、监控系统及体能器械。毕竟，孩子的吃喝拉撒睡大部分时间是在教室渡过的。
有些幼儿园教室和睡觉室是分开的，卫生间也是在教室单独一角，不过，这种幼儿园的学费也是高高滴。孩子一天的学习、玩耍、吃饭基本上都在教室，所以教室的大小、通风、采光、卫生条件，这些是爸爸妈妈在拜访时要咨询老师的。
其次就是教室的环创，并不是越花哨越卡通就好。过于花哨、杂乱的环创容易干扰孩子的注意，不利于孩子的专注力集中，而且，美育其实就是在细节中养成的，并非只有画画、手工才是美感教育哦。
蒙氏教室在这一点上我特别喜欢，干干净净，每一个作品都有其意义，不是为了装饰而装饰。所以，爸爸妈妈在参观教室时，可以问一问，教室环创上的意义和用途。（我比较事儿妈……）
参观时还可以注意一下教室里教具类型是否丰富。幼儿园的投放最好既有开放的、动手的、构建的材料，也要有角色类的、认知类的、体能类的、音乐类的材料，难度要跟孩子的年龄适宜。
我探访过一家托班，刚拿到大笔融资，所以装修的特别豪华，摆放了特别多新颖的玩具，据介绍是自己研发的。招生老师滔滔不绝的跟我说这些玩具有多好多好。碰巧，我的创业项目就是做家庭早教玩教具的，稍微夸张一点的说市面上没有我没见过的玩具品牌，基本上是个玩具我差不多知道其功能。当她说这些是“玩具”时，我差不多就否定了她的专业性；然后我顺手拿了一个手眼追踪盒中的滚球问她这个多大孩子玩？对孩子有什么作用时？她的回答就让我pass掉了。
有时候我们还可以问一下教具的更换、增减频次，如果3年都只有固定的东西，即使再高大上也会玩腻了。
公共空间
我参观过几家幼儿园（托班）虽然它们没有户外空间、没有教室分区，但是有公共的绘本室、体能室（舞蹈室）、烘焙教室。尤其是绘本室，太好了！爱看书的孩子未来学习都不会太差，有培养阅读意识的园长/老师素质也不会太差
四、软实力
什么是软实力？
最开始我也茫然，和开幼儿园的两位朋友交流学习后，我才恍然大悟，原来这才是一家幼儿园的核心。外行看热闹、内行看门道，我们去拜访幼儿园时，重中之重要看、要问的其实在这里！
师生比在我听说过的园所中，有些是1:7、甚至1:10，这就意味着，一个班如果是20～30个孩子，他们只有3个老师负责看管。这在国外成熟的蒙氏老师是很正常的比例。
但，我在朋友的园所当了几天志愿者，感受和了解了一下幼儿园老师一天的工作和孩子们一天的生活。太累了，孩子们特别愿意跟我玩，叽叽咋咋围着我，光是跟他们说话、做游戏、半天下来，仅上了1趟厕所、喝了2次水。
我自己挑幼儿园时理想的师生比是1:4～1:5，这样一个老师能够照顾到每个孩子的并且保持较好的状态。仅供参考吧！
一日流程在班级的公告栏一般会张贴着一日流程图，每天什么时间段干什么事情都会明白的写在上面。我自己比较关心的是孩子们的活动时间是否足够。幼儿园指南规定是每日2个小时的户外活动，其中不少于1个小时的体育活动。
毕竟孩子的精力比较旺盛，活动除了能消耗他旺盛的精力外，对于孩子的身体健康、肢体协调、大脑发展、情绪情感都是非常有利的。
说实话，组织孩子活动，尤其是户外活动，对老师的体能、精力要求很高，像我这种上了年纪的人，跟一节活动课下来头都晕了。
课程种类有些幼儿园会提供月课表or周课表给家长看，这个时候爸爸妈妈可以看一看幼儿园的课程是否丰富，语言、艺术、科学、健康、社会这几大类是否都涵盖了。
分班制度一般蒙氏园都是做的混龄，一些传统园做的是按照年龄分班，小型托班机构也基本都是混龄。这两种分班制度各有好处，但如果是混龄的话，我一般会问老师，大孩子有欺负小孩子的现象吗？如果遇到这种事情老师的解决方式？小孩子会模仿大孩子的坏行为吗？老师如何对待？
伙食一般在园所的公共宣传栏会张贴着每周食谱，爸爸妈妈最好了解清楚园所提供每日几餐几点？怎么收费？有没有专门的营养师配餐？是自己做餐还是配送公司订餐？自己做餐原材料的采购途径？订餐公司的营业执照和配送方式？是否每日都有留存餐点已备化验？等等。
毕竟，现在曝光了很多食品安全的问题，对待孩子，健康营养还是要排在第一位的。
园所活动丰富的活动既能增长孩子的见识，也能锻炼孩子的胆量。私心认为，还能减轻家长找不到活动参加的负担。
所以，在跟老师交流时可以问一问每年幼儿园都会举办些什么活动？频率？收费？是否每个孩子都有参加？收否有合作机构？等等。
过渡机制到了家长最关心的问题了：入园焦虑、分离焦虑怎么破？
说实话，没有百试百灵的办法，这个跟孩子的个性气质、安全感建设、家庭教育都戚戚相关。幼儿园能做的就是提供一个支持孩子顺利入园的过渡机制，尽量人性化的做到逐渐分离、减少焦虑。
有些幼儿园家长是可以有3～5天or半天的陪伴，有的幼儿园则是硬生生分离～我家儿子的幼儿园就是硬生生分离，结果是他有20天哭泣着不肯去幼儿园。所以说，没有十全十美的幼儿园，就看爸妈的取舍啦。
提前几个月就可以给孩子讲一些绘本故事了，比如《魔法亲亲》、《妈妈心妈妈树》、《我好担心》、《小阿力的大学校》、《小魔怪要上学》、《汤姆上幼儿园》、《阿文的小毯子》、《大卫上学去》等。如果有条件，可以带着孩子一起去探园，提前让孩子见到幼儿园里小朋友的状态，告诉他“小朋友长大了都是要自己上幼儿园的。”
一定要让孩子有自己长大了的骄傲，以及自己可以上幼儿园的成就感，这样分离时也许不会那么难。
入园要求如果你觉得这家幼儿园还不错，希望确定下来或者等待排位，可以问问老师入园家长都需要准备些什么。
有些幼儿园有自己的保健室，会要求把小绿本（疫苗本）迁到幼儿园指定的医院。所以要提前问清楚，以免耽误孩子的疫苗注射。
一般幼儿园会给出书面的通知，告诉家长自己需要准备的东西，比如褥子、被子、枕头、室内鞋、牙刷牙杯、毛巾等。如果是要自备褥子被子，最好问清楚尺寸大小，以免不合适孩子午睡起来不舒服。
有些幼儿园是统一的毛巾、水杯，据我所知，有些毛巾是不分孩子专用的，只是每天保育员会用84消毒清洗，所以毛巾的舒适度较差。我自己是比较介意孩子的东西混用，所以，家长最好也问清楚。
有些幼儿园是可以让孩子带安抚物一起上学的，比如我家儿子每天都要机器猫陪着午睡，他的临床小姑娘还带全家合照。这些小细节特别温馨，家长提前问清楚，如果可以的话也能帮孩子更好的渡过入园焦虑期。
六、距离和交通
有些朋友对我为了上个幼儿园还劳命伤财的租房子、搬家表示大大的震惊和不理解。
有些朋友则以我为榜样，也把孩子送到了我儿子在读的幼儿园，打算搬家过来和我做邻居。
不可否认，距离和交通是很多很多家长在选择幼儿园时重要考虑的因素。其实我也是，否则我也不会放弃那个森林幼儿园呀！
距离近方便了家长的接送，减少了路途上的不安全因素，也给孩子更多睡眠时间和在家亲子的时光。
但，脑科学告诉我，6岁前是孩子大脑发育的最高速的黄金期，我既不想耽误孩子的学前教育，也不想让交通成本扼杀了休息时间和亲子时光，所以，我做出的选择是搬家。
在挑选幼儿园时，把距离和交通因素放在了最末去考虑。这个是家长需要根据每家情况自己去权衡取舍的难点了。
七、钱
一分钱一分货，好的幼儿园肯定是贵的，毕竟，老师也需要过有质量有尊严的生活，投资方也希望获得较好的利益。在前面所有步骤都完成后，家长不得不面临的取舍就是价格。
挑幼儿园就像挑老公，最后能把日子过下去的，总是三观匹配、门当户对的人。高攀、低就背后都是冷暖自知的生活！
最后，咱们来总结一下挑幼儿园的关键点：1、想简单，可以从钱--距离和交通--硬环境--软实力--老师--教育理念的顺序来筛选，估计满足了前三项就没太多选了。2、如果想认真的挑选一个自己满意、孩子喜欢、3年时间不虚度的幼儿园，肯定要付出大量的时间、精力。但拉长人生时间轴来看，幼儿园是孩子的起点，连英国王妃都慎重又慎重的选择小王子的幼儿园，我们又有什么资本去忽视孩子的教育呢？！3、没有百分百完美的幼儿园，哪怕是自己办的小小园所也未必能百分百如意，所以，上面列出的方方面面在实际取舍时肯定是要有所侧重的，而我写出来只是想让爸爸妈妈了解得越多，心中才好越有的放矢：）
6000字，终于写完了！
如果，当年我挑老公的时候能拿出给儿子找幼儿园的十分之一的专业精神、时间和精力，相信我现在过的肯定不太一样，如此看来，育儿果然让我更成熟啊～
想要今天文章里的思维导图和《3-6岁儿童学习与发展指南》，可以评论区“挑幼儿园”就可以收到链接哦～欢迎分享这篇文章给身边的朋友，挑幼儿园路上少走点弯路。
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马上要去幼儿园了，宝宝还不会自己上厕所？那这篇文章你一定要看
作者：年糕妈妈
发表时间：04-0315:58优质原创作者
啊，掰着指头数数，9月份要入园的那批娃，也在家“逍遥”不了几个月了。
离开学的日子越近，老妈子们也默默焦虑起来。尤其是屎尿屁这事儿，娃快3岁了还没能自己搞定。这到上学了，总尿裤子怎么办？老师会不会嫌弃啊？
可看看朋友圈的小孩儿，总有那么些早早吃饭不挑食，上完厕所自己提裤子的。我家娃咋就啥都不会呢……（来自“自己家娃VS别人家娃”的日常崩溃）
别人家的妈妈，到底对娃做了些啥？
别急，关于让娃学会自己上厕所这事儿，糕妈诚心向广大爸妈们收集了一波“如厕训练经验”，总有一款适合你家宝宝哦。
教娃上厕所，这些妈妈是过来人
A妈妈：穿内裤，湿了就换
去年7月，想着再过两个月娃就上幼儿园了
得下个决心把尿不湿给戒了
我也比较随性，就备了个小马桶
然后在家只给宝宝穿小内裤
湿了就换呗
刚开始娃经常会尿湿内裤
我一天也要拖几次地
没过几天就越来越来少尿裤子
会主动跟我说“妈妈，我要尿尿”了
（大概看我辛苦“清理战场”，娃也会小小内疚吧，哈哈~）
PS：这个方法适合天气暖和的时候，方便换洗，也不容易着凉哈~
B妈妈：选一打如厕训练裤
女儿1岁左右试着教过，没成功，放弃
算了，还是慢慢来吧
2岁生日
和娃定了个“2岁半告别尿不湿”的小目标
之后，在游戏中让她学习穿脱裤子
并选了一打如厕训练裤
不得不说，训练裤真的蛮好用
尿不会直接漏到地板上
但裤子吸尿后“湿湿的黏黏的”
宝宝会觉得不舒服
女儿尿过几次后就学会自己上厕所了
C妈妈：如厕绘本来帮忙
儿子3岁的时候
超级喜欢一本叫《大家都要拉便便》的绘本
之后我就给他买了怪物样式的儿童马桶
跟他讲这个怪物马桶里住着个小怪物
它只吃宝宝的便便
让宝宝每天去“喂”它
之后宝宝就很喜欢上厕所了
每天都要求我带他去“喂”小怪物
D妈妈：时间到了，自然开窍
说起我家儿子的如厕训练过程
真是蛮折腾的
两三个月的时候，听老人说要把屎把尿
我就隔段时间把一把
真是累坏老腰了
8个月，娃能坐稳后，我买了小马桶
一起床就扶着他坐一坐
一大半时间是扑个空（马桶空空如也）
到了1岁半，还“威逼利诱”
各种方法用尽了，娃还是没学会
……
后来看了一些“如厕训练”文章才知道
原来娃小的时候，括约肌还没发育好呢
逼着坐马桶真是难为他了
结果快3岁的某天
孩子突然自己说“不要穿尿不湿了”
幸福来得猝不及防啊
E妈妈：想不想尿尿，孩子说了算
女儿用纸尿裤的时候
每天尿尿时间基本固定
所以她1岁（刚学会走路）后
我们就试着教她自己上厕所了
一到固定时间就领着她去坐马桶
但她那时候太小，没力气提裤子
我们也没特意教过
一直都是领她上厕所，帮她脱裤子
没觉得有啥问题
直到上了幼儿园
发现只要没人主动领她去上厕所
她就会尿裤子
这时我才意识到她其实并没有真正学会如厕
于是开始教她在想尿尿/便便时——
自己去厕所或者喊大人帮忙
有点后悔自己之前的教育方式
女儿一直比较被动，不敢表达自己
如厕小贴士：
如厕训练急不得，等宝宝对上厕所感兴趣后再开始；记得教宝宝用语言或姿势来表达想上厕所的需求；在训练如厕时，记得训练宝宝自己穿脱裤子；绘本、故事书、训练裤，用好工具事半功倍哦。
出门玩，娃想上厕所怎么办？
如厕训练开始后，带娃外出时也最好坚持让他规律上厕所哦。说到这，家长们备的那些外出如厕神器就厉害了。
如厕训练期间带娃外出，如果旁边有厕所，就让宝宝稍微憋一会儿，去厕所解决。短时间憋尿可以让宝宝学会控制自己的排尿情况（但注意长时间憋尿可能会导致尿路感染哦）。
如果找不到厕所，或者厕所排队太长，那这些外出如厕神器就果断备好用起来。
反正一句话，“别让宝宝随地大小便”是底线！
糕妈说：
刚上幼儿园的时候，年糕也突然出现过晚上尿床、白天尿裤子的状况。
当时我们感觉到他心理压力非常大，就和老师说：孩子这两天出现了这个情况，我们需要老师的帮助，一起帮他渡过这个难关。
有一天年糕回来就很高兴，说：老师说了，有的小朋友7岁还会尿床！
在老师的帮助下，他就完全放松下来了。
接下来的一个月，他慢慢适应了幼儿园节奏，一切就都好起来了。
如果我们当时对老师瞒着不说，或者忍不住责骂他，他可能反而会学习得更慢、更难渡过难关。
所以亲爱的，面对孩子的如厕训练别太着急。一边耐心地引导，一边等待孩子掌握自己的节奏，才是最好的做法。
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动动龙幼儿趣味体适能牵手280余家幼儿园，推动“三年计划”发展
作者：新成都慢生活
发表时间：18-06-0714:44
近日，全国幼儿体育发展研究中心发布数据显示，目前国内3岁-6岁的在园幼儿人数约有8000万，按照国家体育总局公布的每1000名幼儿需要2到3名体育教师计算，全国幼儿体育教师的缺口高达几十万人;以成都为例，平均每5140位幼儿园小朋友中只有一位接受过系统培训的专业全职幼儿体育老师。
在这样的大背景下，动动龙幼儿趣味体适能同成都280余家幼儿园成功牵手，帮助他们深入了解了幼儿体育运动对幼儿身体发育、体质发展的重要意义和幼儿体育教学的价值内涵，从而更专业、系统的开展幼儿户外体育活动。
据了解，动动龙幼儿体适能针对幼儿园学生所输出的课程，旨在通过科学、有效的运动训练课程，来挖掘儿童身体与大脑的无限潜能，提高身体素质、运动能力及心理适应能力，让儿童拥有强健的体魄，收获坚毅的品格，掌握可持续终身的运动爱好; 让每个儿童健康教育更充实，家庭生活更美满，学校学习更快乐，亲子关系更密切，最终实现锻炼身体、锻炼思维、锻炼品行的3D目标。
为什么会有这么多的幼儿园选择动动龙作为合作伙伴?
女教师居多，鲜有男教师，“阴盛阳衰”一直是幼儿园的状态，也是家长们所关注的焦点。动动龙幼儿趣味体适能一个个青春活力冠有可爱名称的大男孩团队出现在多所幼儿园，专门给孩子们上体能课。这也逐渐打破幼儿园没有男教师的尴尬格局。
成都一家幼儿园领导说到，“动动龙幼儿趣味体适能的课程，以孩子的天性为出发点，研发出丰富有趣的体育游戏，吸引幼儿到游戏中来，从而得到身心全面的发展，符合国家教育政策趋势。而且让男老师走进幼儿园，还可以让孩子看到、学到、体会到勇敢、刚毅、幽默等品质，在孩子成长的道路上起到十分积极的作用。我们幼儿园决定与动动龙这样的专业体适能机构进行合作，邀请动动龙专业的体适能老师来给孩子们上体适能，进行专业的体能训练，我们相信这样能够引导激发幼儿的潜在能力，促进体力提升;培养自我保护能力，养成独立自主的性格，融入团队生活，增强对社会环境的适应力，对于体适能教学课程的开设，是受到了学生家长们的热烈欢迎和大力支持。”
关于动动龙
动动龙趣味体适能是依托于全国幼儿体育发展研究中心开展建设完成幼儿体育活动科研、教学、培训、交流产业发展的专业机构。配合全国幼儿体育发展研究中心完成全国幼儿体育发展委员会的“三年计划”，促进幼儿健康成长，支持幼儿园探索科学开展体育活动，推动幼儿球类运动的普及。