竺可桢名言名句大全

竺可桢名言名句大全（深度文）

竺可桢名言名句大全

导读：竺可桢是我国科学普及事业卓越的开拓者和领导者之一，是我国科学技术工作者从事科学普及工作的典范，他为科普事业辛勤耕耘，作出了不朽贡献。的小编给大家搜集了竺可桢的名言名句大全，希望能给大家一些启示。

1. 科学的方法，公正的态度，果断的决心，都应该在求学时代养成和学习的。

2. 近代科学的目标是什么?就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，探求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。

3. 盖大自然即是一册完好教本，一粒花种种入于地，由发芽而至成长、开花、结子，若日日注意考察其生长状况，则所得何尝不胜读一册自然教本也。

4. 年青的人，目光应远大，要有英勇前进无畏的精神，处处应以国家社会为念。

5. 大学之使命有三:其一，希望造就完人。完人必具智仁勇三达德，而涵濡于六艺之中。仁者爱人，故其上者必其有所成仁，而忠恕次之。其二，学有专长，而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识，固应多所明了。其三，养成自己能思想之人，而勿蕲教师逐字释义。

6. 排万难冒百死以求真知。

7. 大学之最大目标是求真理。这可以说是理知的，但亦可以说是道德的，所以道学问，即是尊德性。

8. 研究科学之目的，固在探求真理，并非专重应用。但应用科学方法，利用厚生，至国家之富强之境，固亦不可忽视。

9. 科学精神就是“只问是非，不计利害”。这就是说，只求真理，不管个人的利害，有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。

10. 科学可以左右一个社会的环境，同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡盛衰。

11. 要晓得最好的训导是以身作则，这个理论，无论古代的庠序、书院，今日新式的大学，统可应用的。

12. 教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。

13. 大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。

14. 科学的目标是在求真理。真理所在，虽蹈危履险以赴之，亦所不释。

15. 现在的世界是竞争的世界，如果一个民族还是一味以享受为目的，不肯以服务为目的，必归失败。

16. 要做将来的领袖，不仅求得一点专门的知识就足够，必须具有清醒而富有理智的头脑，明辨是非而不徇利害的气概，沉思远虑，不肯盲从的习惯，而同时还要有健全的体格，肯吃苦耐劳，牺牲自己努力为公的精神。这几点是做领袖所不可缺乏的条件。

17. 力诫学生勿受浮动盲从之恶习，须从学业思想道德体育各方面努力，方可养成将来健全的社会领袖，为国家民族效劳。

18. 国家既如此优待诸君，诸君决不能妄自菲薄，忽视所以报国之道。国家给你们的使命，就是希望你们每个人学成，以将来能在社会服务，做各界的领袖分子，使我国家能建设起来成为世界第一等强国，日本或是旁的国家再也不敢侵略我们。诸位，你们不要自暴自弃说负不起这样重任。

19. 凡是真知灼见的人，无论社会如何腐化，政治如何不良，他必能独行其是。

20. 一般人以为大学之目的，在于使学生能得专门之智识与技能，以为将来个人到社会中，从事谋生立业之基础，而为国家着想，则系造就领袖人才，领导群众以发展事业。

21. 立国虽暂，使蹈常习故，不求精进，即谓之老。立国虽久，使争荣斗盛，迈往无前，即谓之少。

22. 教育的发达，学风的优良，在人不在屋，所谓“斯是陋室，惟吾德馨”。

23. 一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。

24. 大学教育之目的，在于养成一国之领导人材，一方提倡人格教育，一方研讨专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一已之思想，此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。

25. 我们受高等教育的人，必须有明辨是非，静观得失，缜密思虑，不肯盲从的习惯，然后在学时方不致害已累人，出而立身处世方能不负所学。

26. 思想同与肌肉，多予训练，并能发达。

27. 所谓求是，不仅限于埋头读书或是实验室做实验。求是的路径，中庸说得最好，就是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。单是博学审问还不够，必须审思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后尽吾力以行之，诸葛武侯所谓“鞠躬尽瘁，死而后已”，成败利钝，非所逆睹。

28. 科学家的态度，应该是知之为知之，不知为不知，丝毫不能苟且。

29. 浙大之前身为求是书院，希望诸位离校以后，莫忘了母校“求是”的精神。

30. 教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。

31. 要使大学生能担当得起日后建国的重任，单教他们具有专门技术是不够的。

32. 大学因为包涵万流，所以成其为大。

33. 时际非常，吾人之责任尤重！无论精神物质，两不可忽。

34. 要晓得学校教育，尤其是书本教育，不是惟一的教育。

35. 若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的办法。

36. 盲从的习惯，我们应该竭力避免，……我们要做有主张有作为的人，这样就非有清醒之头脑不可。

37. 我们人生的目的是在能服务，而不在享受。

38. 据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：（一）不盲从，不附和，一以理智为依归。如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。（二）虚怀若谷，不武断，不蛮横。（三）专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬，毫不苟且。

39. 诸位毕业离校以后，若要发扬光大你们的学问道德，必得能深思、能善疑，利用实验方法来解决问题，要晓得天下事不进则退，不能发扬光大就是腐化。

40. 科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。

41. 诸位求学，应不仅在科目本身，而且要训练如何能正确地训练自己的思想。

42. 浙大的精神，可以把“诚”“勤”两字来表示。……学生不浮夸，做事很勤恳，……风气朴实。这种风气，希望诸位把它保持。

43. 在目前竞争剧烈的世界，有了信仰心的民族和一个没有信仰心的民族竞争，没有信仰心的民族一定失败的。……我们四万几千万人各能同一信仰，则民族的复兴不是难的事。

44. 毕业同学，应以学业为重，虽在社会上工作，亦应勿可忘记学习。

45. 吾辈大学生尤应为一般人士的表率。

46. 大学是培养未来各界领袖人才的地方。

47. 诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？

48. 以人民为前提原则之下，大学无疑的应具有学术自由的精神。

49. 在大学内通才教育与技术教育，理应并重。

50. 若是一个大学单从事于零星专门知识的传授，既乏学术研究的空气，又无科学方法的训练，则其学生之思想难收到融会贯通之效。

51. 做领袖的人物，不但要有专门技术，清醒头脑，而且要肯吃苦，能牺牲一已，以卫护大众与国家的利益。

52. 大学毕业生不当以钱为目的，要当以服务为主旨