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​托班音乐教案

托班音乐教案

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托班音乐教案(精选20篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的托班音乐教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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托班音乐教案 1

活动目标:

1、理解故事内容,学说短句“长啊长,长大了,会不会长出xxx。”

2、能主动的表达自己的想法,随故事发展大胆想象、猜测故事结果。

3、在游戏模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。

4、在仔细观察图片的`基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1、知识准备:知道春天到了,可以播种了。

2、物质准备:课件、小芽芽头饰每人一个,熊宝宝头饰一个。

活动重点、难点:

重点:理解故事内容,学说短句“长啊长,长大了,会不会长出xxx。”

难点:能主动的表达自己的想法,随故事发展大胆想象、猜测故事结果。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:春天到了,外面的景色可美了,我们一起来看看吧。

教师引导幼儿观察画面,导入故事。

二、分段欣赏故事,能够随着故事大胆想象,猜测故事结尾。

1、教师讲故事,讲到“长啊长,长大了,会不会长出西瓜呀”时,请幼儿猜想还会长出什么?

在表达猜想的过程中学说短句“长啊长,长大了,会不会长出xxx。”

体会小芽芽漫长的成长过程和熊宝宝对果实满怀期待的心情。

2、接着讲述故事到“没有果来没有瓜”,引导幼儿猜测此时熊宝宝的心情如何,大胆想象熊宝宝会怎么做,猜测故事结尾。

3、教师继续讲到“嗨呦,嗨呦,怎么拔不动了呀?”,引导幼儿猜测为什么拔不动,进而完整欣赏故事。

三、完整观看故事,进一步理解故事内容。

教师引导幼儿能够说出熊宝宝最后的心情怎么样?为什么会发生这种变化?

四、游戏“小芽芽长大了”

1、首先引导幼儿学一下小芽芽漫长的成长过程,能够用动作表现一下。

2、幼儿扮演小芽芽,蹲在椅子后面,教师扮演熊宝宝,熊宝宝说着故事,小芽芽慢慢长大,小手长出来,脑袋长出来,慢慢长高,最后长大,熊宝宝将“小芽芽”拔出来。

托班音乐教案 2

活动目标:

能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。

重点难点:

能伴随歌曲模仿小老鼠的.动作。

活动准备:

小老鼠头饰人手一个。

活动过程:

1、讲故事《小老鼠和钟》,帮助宝宝理解。

——讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时,变化语调渲染老师出洞觅食的紧张气氛。

2、播放CD《小老鼠和钟》并示范动作,帮助宝宝了解游戏规则。

——请宝宝倾听音乐,通过提问帮助宝宝熟悉音乐内容。

——引导宝宝用夸张的肢体动作来表现音乐内容。

3、集体音乐游戏。

——带来宝宝蹑手蹑脚走出洞,东找找、西望望。

——听到‘嘀嗒“声快速跑回座位,音乐响起时再次悄悄的走出去。

——听到当当声快跑回座位。

托班音乐教案 3

教学目标

1.喜欢《买菜》与《办家家》,并能学会这两首歌。

2.能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。

3.能与同学合作、创造性的表演音乐游戏《办家家》。

教学设想

首先要从学生的生活经验着手,引导学生说说跟家人一起买菜的经过,调动他们的学习积极性,使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。其次在教学中应注重说唱结合。要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词,力求做到准确、形象、富有节奏感。特别是歌曲中的念白部分,说的时候更要短促、跳跃、有弹性。结束小节的衬词“嗨”,要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学,注意旋律反复时的衔接。再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。

教学重点

准确、流畅的演唱歌曲。

教学难点

指导学生投入的进行歌表演,注意动作的协调性。

教学课时

两课时

教学准备

多媒体、菜、挂图

教学过程

一、组织教学

师生问好,安定情绪。

二、复习歌曲《买菜》

要求:

1.根据前奏整齐的起唱。

2.有表情的演唱。

三、新课教学

(一)导入

师:小朋友,上节课我们和奶奶一起去菜市场买了好多的`菜回来了,现在应该做什么了?

生:煮饭、做菜。

师:对了,今天我们就起来玩《办家家》吧。

(二)学唱歌曲

1.老师范唱

2.随琴模唱旋律。

3.朗读歌词

4.随琴学唱歌词。

5.请两个学生(一男一女),分别演唱“爸爸”、“妈妈”的乐句,其他的小朋友唱齐唱部分和念旁白。

(三)游戏

各小组按次序派出两位同学上台表演,本小组其他同学在座位上配合。上台表演的同学应边唱边做动作。老师弹琴,用歌曲的最后一乐句作为过门或间奏。小组与小组交接表演时,琴声不断,直至各小组全部表演完毕。

(四)创编歌词

1.引导学生在念白的地方展开想象,创编歌词。如,“蒸”、“炒”可换为“煎”、“烧”、“烤”、“炖”、“煮”等,“鸡蛋”、“小菜”可换为“腊肉”、“羊肉”、“青菜”“萝卜”等。

2.创变革次要注意念白时的流畅与节奏,力求自然、和谐。

(五)评价

看哪个小组表现最好,评出“幸福之家”。评选方式可由各小组派一个代表发言,除本组外推选出一个表现最好的小组,然后由老师综合各小组的情况做出评判。老师的评价,一是要肯定学生表演的积极性、创造性;二是要对学生的合作精神、团结友爱精神给与表扬和鼓励。

四、结束课业

托班音乐教案 4

一、教学目标:

1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》,表现读书郎活泼天真的形象。

2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。

二、教材分析:

《读书郎》是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的.学习目标。

三、教学重点:

1、掌握本课较密集的节奏。

2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。

四、教学准备:

多媒体课件,黑板,打击乐器等。

五、教学过程:

(一)组织教学。

1、学生听音乐,律动进教室。

2、师生问好。

(二)导入。

1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?

生:为了考大学。

生:为了孝敬爸爸妈妈。……

2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。

3、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。

生:我觉得我们现在真的是太幸福了。……

4、师:他们读书是为了什么呢?

生欣赏mtv《读书郎》。

5、师:旧社会的孩子读书是为了什么?

生:为了自己能够翻身,有出息。

生:为了不受地主欺负。

(三)学唱歌曲。

1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。

2、生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。

3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词,

4、学生跟琴唱第二段歌词。

5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?

生:天真,活泼的情绪唱。

6、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。

生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

(四)展示与拓展。

1、师:我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

2、学生按小组展示:a小组边唱边动作表演,b小组边唱边用打击乐器伴奏。

3、师:现在我们这些读书郎可真幸福哦,我们读书郎的歌声也更欢了,听!

多媒体出示,学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》,跟唱。学生欣赏合唱版的《读书郎》。

托班音乐教案 5

活动目标:

乐意参加音乐活动,能在教师的帮助下感知最后乐句。

喜欢玩游戏,躲藏时能注意不与同伴碰撞。

活动准备:

在这一周的饭前活动中,欣赏《抓蝴蝶》歌曲。

音乐磁带。

将幼儿的'椅子排成半圆形,每个座位间多空一些距离,便于幼儿游戏时躲藏。

蝴蝶头饰一个,小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。

活动过程:

教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶,边飞边说:“今天天气真好,我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。

另一位教师拿着捕蝶器出来时,扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。

听音乐,做游戏。

——教师讲解游戏规则:边唱边做游戏,唱完最后一句才能躲到椅子后面去。

——躲的时候要小心,不要撞倒别人。

——边唱边做游戏。

——为增加幼儿对游戏的兴趣,请个别幼儿学做捕蝶人。

活动结束:

小朋友一起探讨。

托班音乐教案 6

活动目标:

1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

重点:

乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的`乐趣。

难点:

在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

材料准备

玩具猫两个、录音机、磁带

设计思路:

在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

活动流程:

一、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱《大猫和小猫》)

老师师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏

(1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)

(2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的(幼儿自由练习)

(3)以开火车的形式做游戏“拍拍手”,师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

二、新授

1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)

小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)

2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)

帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)

4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

托班音乐教案 7

活动目标:

1.让幼儿感受进行曲的曲风。

2.探索身体和日常生活中会发出好听的东西,并为音乐伴奏。

活动准备:

收集能发出声音的.日常生活用品。

活动过程:

1.打招呼

师生用嗓音做各种音色说“你好”

2.感受曲风

在生活中我们有好多东西都可以发出好听的声音,都有听到过什么呢?

(1)倾听音乐听音乐拍肢体(拍腿、拍肩、拍肚子、拍头等)。

A段:慢拍肢体

B段:快拍肢体

(2)士兵进行

排成一列,老师带队,做步伐变化。如:正步走、踏步走、敬礼、扛枪、仪仗队指挥。

(3)野外大练兵

A段:学士兵走路、扛枪、开枪、扩胸

B段:学骑马----拉缰绳(上下左右)最后高音地方学马叫“累”

A段:给马按摩肩、臀、手臂、梳梳毛、喂食等动作,最后高音学马开心叫。

(4)肢体乐器----奇妙的声音

与学生探索身体会发出什么声音,并发明声音为音乐伴奏。

3.生活乐器

(1)把收集能发出声音的日常生活用品藏于布后面,敲出声音,让学生猜猜是什么东西。

(2)用收集到的物品为音乐做伴奏。

托班音乐教案 8

活动目标

1、初步演唱歌曲,尝试说“哗啦啦”

2、在歌词及教师动作的提示下,尝试分别用较响和较轻的声音唱歌

3、喜欢边唱歌边用响瓶进行伴奏的歌曲表演形式

活动准备

1、教学CD,学习DVD

2、椅子在教室里围成半圆形。

3、前面活动中自制的响瓶每人一只。放在椅子下底下。

活动内容:

1、教师摇奏响瓶,引导幼儿听辨节奏型。

(1)教师按节奏摇响瓶,引导幼儿仔细听。

教师:响瓶唱歌是怎么唱的'?

(2)幼儿听辨后,教师带领幼儿学念歌词“哗啦啦”。

(3)教师唱“哗啦啦”一句,带领细软和两相情愿唱歌词。

2、教师再次摇奏响瓶,引导幼儿听辨声音的强弱,并用自己的声音表现出来。

(1)教师:我们都知道响瓶会唱歌了,那它唱歌的声音是很大还是很小呢?小朋友们再仔细听一听吧!

(2)教师较用力地摇奏响瓶,并夸张地做大幅度的动作。

(3)教师轻轻摇奏响瓶,做小幅度的动作。

教师:响瓶声音很小怎么唱?我们学一学。

3、教师完整演唱歌曲,幼儿配唱角志词部分,根据教师歌词及动作提示,用声音表现响瓶的大声和小声。

4、幼儿从椅子下拿出响瓶,教师带领幼儿试一试用劲摇响瓶,让响瓶大声唱歌,再让幼儿试一试轻轻摇响瓶,让响八月轻声唱歌。

5、幼儿和教师一起边伴奏,边完整演唱歌曲。

托班音乐教案 9

活动内容:

碰一碰

活动目标:

1、通过游戏,学会与同伴友好交往。

2、喜欢参与音乐活动,初步体验合作游戏的快乐。

活动准备:

毛绒玩具小熊音乐碰一碰

活动过程:

一、小熊找朋友

幼儿与小熊做朋友,并与小熊轻轻地抱一抱、亲一亲、拉拉手。

小熊找了这么多的好朋友,非常开心,现在小熊要回家了,我们一起跟小熊说“再见”。

二、小手找朋友

小朋友把左手伸出来转一转,右手伸出来转一转,轻轻地拍一拍,让两只小手做朋友。

小手和小脸做朋友,轻轻的'摸摸脸。

小手和小脚做朋友,轻轻的拍拍脚。

小手和屁股做朋友,轻轻的拍拍屁股。

三、游戏碰一碰

游戏规则:音乐开始,小朋友拍着手去找好朋友,音乐停,两个好朋友赶紧手拉手,老师说“小脸碰小脸”两个好朋友的小脸轻轻的碰一碰。游戏反复进行。

托班音乐教案 10

活动目标

学会有节奏感的唱歌。

看视频能跟着做动作。

活动准备

智慧树《小鱼游》视频及歌曲

活动过程

1、智慧树《小鱼游》视频

我们先看一段《小鱼游》视频。

视频里面是谁在水里游啊?

2、放歌曲

小朋友唱歌的时间到了,我们来学《小鱼游》。

先坐好静静的听这首歌曲。

3、熟读歌词

把歌曲节奏听熟。

反复读歌词,熟记。

4、学《小鱼游》歌曲

教师先完整的.唱《小鱼游》。

有节奏性的教幼儿一句句的唱。

5、学会后让幼儿完整的唱一遍。

放《小鱼游》视频,一边唱跟着视频里的红果果做动作。

活动结束。

托班音乐教案 11

活动准备:

奥尔夫音乐《蝴蝶》,蝴蝶图片两张,丝巾若干、道具花若干。

活动过程:

一、暖身活动(开场舞)

1、大家一起围圈随音乐拍拍手

2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

4、全体手拉手慢慢前进成小圈

二、出示蝴蝶图片引出主题

1、师:小朋友们,今天有许多客人来和我们一起上课,我们一起来和客人问个好!老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢!

2、出示蝴蝶图片一,播放歌曲《蝴蝶》

蝴蝶蝴蝶生得真美丽,头带着金丝身穿花花衣。

你爱花儿花也爱你,你会跳舞花又甜蜜

三、学习基本舞步——小碎步

1、师:蝴蝶漂亮吗?

2、出示图片二,“哪里漂亮了?”

3、师:蝴蝶是怎么飞的呢?幼儿自由想像各种蝴蝶飞的样子

教师总结:

1、飞的时候后跟离地,小脚尖点地,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做"小碎步"。

2、教师示范飞这边飞那边,飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息

3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

四、围绕花朵飞舞

1、教师示范跳一小段蝴蝶舞

师:我们的'小朋友真能干,下面老师来当蝴蝶妈妈,你们来当小蝴蝶,蝴蝶们!妈妈会跳一支蝴蝶舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦,先来看妈妈跳蝴蝶舞!(教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示,以花朵布置一个花园的情景,激发幼儿学习蝴蝶的欲望。)

2、请三名幼儿跳蝴蝶舞

师:这支蝴蝶舞好不好看,请两只能干的蝴蝶上来和蝴蝶妈妈一起来表演蝴蝶舞吧!(两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫)

3、集体跟音乐跳一遍蝴蝶舞

师:蝴蝶们,我们一起来为去花园跟音乐跳蝴蝶舞吧!(以提问引发幼儿思考及学习蝴蝶飞的兴趣,在幼儿自己想像飞的动作后,教师总结动作,并以蝴蝶跟蝴蝶妈妈学本领这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。

五、持丝巾飞舞动作

师:我这里有很多花衣裳,蝴蝶们穿上花衣裳跳舞吧!

教师示范拿丝巾。每人有一条~2条丝巾,在教室内自由飞舞,一下高一下低。(请注意不要再原地,尽量让幼儿有空间感,在中途可略作停顿.乐句共4个乐句,在第三乐句时,蹲下当花,其余走动。)

六、结束活动

下课律动摇:转转转,跳跳跳,今天上课真有趣,谢谢老师谢谢你呀,上课真有趣。

托班音乐教案 12

活动名称:

小小音乐家

活动类型:

亲子音乐活动

适合年龄段

18—24个月

活动目标:

1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活动中体验用乐器伴奏的.愉悦。

活动准备:

1、星星图片一张。

2、塑料瓶制作的沙球十个。

3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

4、配班教师钢琴伴奏。

活动过程:

1、教师向家长介绍活动名称和目标。

2、教师边唱“问候歌”,边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型,家长引导宝宝跟着一起拍手。

3、教师出示星星图片:今天姐姐请来了星星和我们做游戏,现在星星要跳舞,姐姐和妈妈唱歌,宝宝们来拍手,我们一起表演《小星星》的曲。

4、教师:姐姐想要大家表演的更棒一些,瞧!还带来了沙球,请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓励宝宝大胆的上来拿。

5、第一次活动时,需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏,左手在宝宝的腿上打拍子。

6、第二、三次活动时,家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

活动指导:

1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围,多给宝宝鼓励和肯定。

2、帮助宝宝打拍时,节奏要正确,动作要轻柔。

活动延伸:

1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

2、多让宝宝听听音乐,并做拍手、点头等动作。

托班音乐教案 13

一、目标:

1、懂得区分辨别拇指与小大拇指,且熟识它们的名字。

2、幼儿初步学习跟唱K曲,能依照歌词内容做对应的手指动作。

二、预备:

1、录音机及录有《拇指》的磁带。

2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。

三、过程:

1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指,激起孩子的兴致。

师:今日,我们班来了两位客人,你们想明白是哪个吗?那让我们先请出首位客人!它是哪个?

拇指:“我叫拇指,孩子们好!”孩子:“拇指好!”

师:第二位客人也来啦,瞅瞅是哪个哩?

小大拇指:“我叫小大拇指,孩子们好!”孩子:“小大拇指好!”

2、使用大拇指谈话表演的方法熟识歌词。

(1)熟识第1段歌词。教师:拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴,你们明白它们想要找谁做伙伴吗?(孩子自由发言)它们想找此外一個拇指与此外一個小大拇指。究竟有没找着哩?我们来瞅瞅吧!(师边表演边咏诵歌词。)

(2)提出问题:拇指找着伙伴了么?它们见了面,是怎么样问好的'?(小大拇指的提出问题和上面的一样)

3、幼儿初步学唱K曲。

(1)听录音范唱1遍。教师:拇指找着伙伴后,可高兴啦,还唱起了歌哩,我们一块儿来听一听看!

(2)师范唱一次。教师:哇!它们唱的美妙吗?王教师也想唱啦,你们听一听王教师怎样唱的吧!

(3)孩子初步学唱,且能初步依照歌词内容做对应的手指动作。

师:你们想学拇指唱K吗?那我们一块儿来学一学!

(4)个别孩子表演。

4、学唱“小大拇指”。

小大拇指:你们唱的好好听,我亦要唱,我亦要唱。

师:你们听,小大拇指也想唱啦,让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧!

5、教学游戏《找伙伴》。(请一孩子躲起来,集体孩子边唱边问,该孩子边唱边做答)

托班音乐教案 14

活动目标:

1.初步学会看简单的图标,掌握节奏。

2.借助图片和动作帮助幼儿理解歌词内容。

3.通过游戏来加强幼儿对歌的记忆和理解。

活动准备:

动画图片,乌龟图片,糖果图片,面包图片,大小脚印。

活动过程:

一.利用歌词借助故事的形式表达主题。

①教师引出“主人翁”——小乌龟。

②出示小乌龟用歌词讲故事:小小乌龟爬山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦;带着面包和糖果,嘿嘿嘿嘿呦。

二.学会看简单的图标,掌握重点。

1.学习爬坡的节奏。

①邀请幼儿与小乌龟一起爬山坡。

①提问:“小乌龟爬山坡的时候发出了什么声音?”

②出示图标(大小脚印)教师范唱。

③幼儿与小乌龟一起学爬山坡。

2.学唱短句:带着面包和糖果。

①提问:“小乌龟带着什么去爬山坡的呀?”

②教师出示面包、糖果的图片幼儿跟唱。

③教师故做检查在唱一边歌词。

④完整的.歌唱一边。

三.游戏:小乌龟爬山坡。

教师组织幼儿模仿乌龟爬山破的动作进行歌表演,最后爬到山顶后,请幼儿吃面包和糖果。(在游戏过程中,如幼儿没有唱歌,教师引导——不唱歌呀,等一下爬不到山顶的,那就不能跟我们一去山顶做游戏了,也看到美丽的风景了。)

托班音乐教案 15

活动目标

1、理解歌曲内容,能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

2、在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

重点难点

在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

活动准备

1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识

2、图谱(图文并茂)

3、幼儿已认识"远方""不理""咕咕""顽皮"四个词语

教师活动

一、复习歌曲《柳树姑娘》

1、语言导入师:春天是个怎么样的季节?(幼儿自由回答)我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈,你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢?我们怎么样才能唱得更好听?(要求:用好听的声音、抒情优美地演唱)

2、复习歌曲《柳树姑娘》:

二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》

师:小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友,让我们来看看它是谁?

1、出示杜鹃鸟的图片:

(1)师:原来是快乐的杜鹃鸟,它的叫声可真好听啊!谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声?

(2)简单了解杜鹃鸟叫声的特点。

师:杜鹃鸟"咕咕"的叫声和别的小鸟"唧唧喳喳"的叫声不一样,它的`"咕咕"的叫声第一声比第二声怎么样?(第一声比第二声声音要高,仿佛在唱歌一样。)

2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。

(1)师:今天金老师还带来了一首很有趣的,关于杜鹃鸟的歌曲,我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉?第一遍,欣赏歌曲录音,提问:听了这首歌,你有什么感觉?

(2)教师分段清唱,边提问:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象?

3、出示图谱:

(1)提问:师:这首歌曲有点难,我们能用什么办法来尽快学会呢?

(2)简单讲解图谱上的图文:(共有两张,一张代表一段歌曲,共有两段;要求幼儿讲话完整)(3)教师清唱一遍,让幼儿再次熟悉歌词。

(4)幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词(适当加入动作提醒幼儿)。

4、幼儿学唱歌曲:

(1)师:我们先跟着flash,试着用慢的速度唱这首歌。(幼儿轻声跟唱)

(2)解决问题:师:歌曲中还有哪句话唱起来有点困难?(难句练唱)

(3)幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。(教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏,唱准第一句)

(4)幼儿再次演唱歌曲师:你们喜欢杜鹃鸟吗?那我们应该怎么演唱这首歌?(要求:唱出喜爱杜鹃的感情;轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱)。

5、教师介绍歌曲。

师:这是一首外国的非常有名的童谣,名字叫《顽皮的小杜鹃》,以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣,好吗?

托班音乐教案 16

活动目标:

1、知道春天来了,自然界中的万物会发生变化。

2、初步学习演唱歌曲《春天来了》,并能跟随音乐内容自由律动、做动作。

3、引导幼儿感受春天的美好,萌发对春天的喜爱之情。

活动准备:

1、自制挂图(根据歌词内容设计)。

2、钢琴伴奏。

活动过程:

1、谈话导入活动,引导幼儿思考

(1)师:小朋友们,现在是什么季节呀(春天)

你们是怎么知道春天来了呢?

(2)鼓励幼儿大胆讲述,教师适时引导。

(3)教师小结:春天来了,柳树会发芽,花朵会开放,冬眠的动物都醒来了。

幼儿活动:自由大胆的表达自己的想法。

设计意图:通过谈话这种轻松的方式,拉近教师和幼儿之间的关系,让幼儿能更轻松更愉快的思考问题,有利于他们表达自己的看法;同时,引导幼儿提取记忆中春天的样子,为接下来记忆歌词做铺垫。

2、出示挂图,示范演唱歌曲《春天来了》并学习歌词。

(1)教师演唱歌曲,请幼儿注意倾听歌词。

师:你们听到歌词里都唱了什么?

(2)教师帮助幼儿补充、重述歌词。

(3)引导幼儿通过观察画面内容,梳理画面内容的同时能与歌词联系,方便幼儿记忆。

幼儿活动:幼儿倾听教师演唱,初步记忆歌词;能尽量把歌词记忆完整;学会把画面与歌词联系起来记忆。

设计意图:教师先清唱一遍,速度要慢,是让幼儿听清楚歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象,所以利用挂图,让幼儿能根据画面记忆歌词,加深印象。

3、完整学习歌曲《春天来了》。

(1)教师不跟随伴奏清唱,歌唱速度要放慢,咬字要清晰,边唱边在图片上指引出歌词内容,帮助幼儿记忆。

(2)教师通过指画面引导幼儿说出歌词,并运用多种形式,如男女生轮流唱歌词、小组唱歌词,反复练习并能自然地配上相应的动作。

(3)教师运用集体演唱、小组演唱,男女分组演唱,个人演唱的.形式反复练习歌曲,知道唱完后保持花的造型。

(4)幼儿能配合动作完整演唱歌曲。

幼儿活动:幼儿完整学习歌曲,在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随音乐律动。

设计意图:教师通过多种形式帮助幼儿记忆歌曲,加深幼儿对音乐的感受,能够完整的唱出歌曲。

活动延伸:

区域活动中,组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花,按照乐句表演。

托班音乐教案 17

活动目标:

1、乐意跟唱歌曲,初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

材料准备:大门口的背景图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

经验准备:幼儿学过发声练习和歌词。

活动重点:

学习集体玩音乐游戏。

活动难点:

听到哈巴狗“汪汪”后,反应较快的跑回自己的位置。

活动过程:

一、发声练习

355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫

5432︳1—︳

汪汪汪汪汪

二、歌唱活动《哈巴狗》

1、教师和幼儿围坐在大门口,引出课题。

师:有一只哈巴狗出来了,它蹲在大门口,真可爱,你们瞧!

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问:哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的`?学学(适当奖励)

3、幼儿跟唱歌曲数遍。

三、音乐游戏“小狗抓肉骨头”

1、讲解游戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口,其余幼儿当肉骨头,小狗蹲在小椅子上,其余幼儿边唱歌边向小狗靠近,当音乐唱完后,哈巴狗大声“汪汪”,从椅子上跳下来去抓肉骨头,“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

2、老师当哈巴狗,游戏一遍。

3、请一名幼儿当哈巴狗,全体幼儿游戏一遍。

四、活动结束:

请小朋友们都来当哈巴狗,我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!

托班音乐教案 18

活动目标:

1、稳定幼儿情绪,鼓励幼儿开开心心上幼儿园。

2、熟悉环境,认识老师。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备:

1、各种玩具,玩具;

2、熟悉幼儿姓名,了解幼儿个性。

活动重难点:

通过游戏让幼儿了解幼儿园,喜欢幼儿园。

幼儿天生好动,要讲究方法,吸引幼儿注意力。

活动过程:

1、稳定幼儿情绪

①开场白:我是嵇老师,今天很开心能认识这么多小朋友,我们幼儿园有很多玩具,大家想玩吗?

②对个别幼儿哭闹,教师耐心安慰,采取拥抱等方式培养与幼儿的'感情。

2、教育幼儿讲究卫生,特别带领幼儿认识厕所。老师说:看,这是厕所,是我们小朋友大小便的地方,有小朋友想大小便的时候告诉老师,老师带你们来这里,大家一起来的时候,不能推不能拥挤。

3、熟悉幼儿,老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗?

4、总结:我们幼儿园有这么多小朋友,有这么多有趣的玩具,你们来幼儿园开心吗?

下午活动:

1、组织幼儿到草坪上玩耍。

2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。

3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。

4、表扬不哭的幼儿,鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。

托班音乐教案 19

活动目标:

1、通过游戏,能初步分辨出so,mi这两个音。

2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

材料准备:

音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

重点与难点:

能初步分辨出so,mi两个音。

设计思路:

由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的.过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神。

活动流程:

一、复习歌曲

师:今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃吧!

1、集体表演唱《大苹果》

师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻。

2、创编歌曲

师:还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)

把这些水果唱到歌曲里去。

二、听音游戏

师:你们好听的声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?(so,mi)

1、相互问好

师:小朋友,你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)

幼:sososo你

好!(要求幼儿唱准音)

师:小朋友,你们好!(同上)

幼:mimimi你好!

2、唱节奏

师:这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了什么?

师敲音块,幼儿跟唱。

55533333533553553

3、听音游戏

师:小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们,so宝宝和mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)

小朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩?

(1)师讲解玩法

音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子),当听到

最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

(2)幼儿游戏,师敲音块

个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏

提醒幼儿要注意听

(3)找好朋友

师:有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?(1和2)

音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

师指导幼儿游戏,帮助个别幼儿找朋友。

三、结束部分

师:so宝宝和mi宝宝要回家了,我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。

托班音乐教案 20

活动目标:

1、学唱歌曲《劳动最光荣》,学唱歌曲中小动物们劳动的部分。

2、通过观察图片和多次倾听教师演唱,创编小动物们劳动的动作。

3、通过了解小猫的变化,感受劳动的辛苦和快乐。并敢于大胆表述自己的意见。

活动准备:

1、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。

2、看过幼儿用书《劳动最光荣》。图片上有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞。

3、小红花若干。

活动过程:

一、教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》,倾听歌曲《劳动最光荣》。

1、你们还记得《小猫钓鱼》的.故事吗?小猫先是怎么样的?后来呢?

2、你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢?是因为猫妈妈对小猫唱了首歌,让我们一起听听猫妈妈是怎么说的?(教师示范唱歌曲)。

二、教师引导幼儿反馈歌词。

1、你们听到歌曲中说到了哪些小动物?

2、你们再听听这些小动物都做了哪些事?(教师再次示范唱歌曲)

三、幼儿根据图片暗示,学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。

1、教师放慢速度演唱歌曲,幼儿为歌曲创编动作。教师可唱两到三遍,满足幼儿创编的需要。

2、幼儿试着把小动物做的事情唱出来。

3、教师与幼儿讨论并理解歌曲的含义。

“小猫听了大家的歌声,他钓到鱼了吗?为什么能钓到鱼?“小猫听了大家的歌声,他钓到鱼了吗?为什么能钓到鱼?

四、幼儿迁移经验,发现班级中爱劳动的小朋友。

1、幼儿讨论后,知道一心一意能够获得成功,否则就什么事情都做不好。

“你喜欢变化后的小猫吗?为什么呢?爱劳动是很光荣的事情,我们班有哪些小朋友爱劳动?他们做了什么样的事情呢?“

2、大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌曲。

“这么多小朋友都爱劳动啊,真棒!我们把这首歌送给他们吧。”

3、幼儿集体演唱歌曲,教师给爱劳动的小朋友发小红花。