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​最新幼儿园小班故事教案

最新幼儿园小班故事教案

2017最新幼儿园小班故事教案

幼儿园小班故事教案:三只小兔

活动目标:

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1、理解故事内容,初步知道一年有四个季节:春、夏、秋、冬。

2、通过看看、说说、玩玩,了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己,战胜红狐狸的办法。

3、能积极参加讲述活动,初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。

活动准备:

1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

2、红狐狸头饰一个,兔子头饰数量与幼儿人数相同。

3、《三只兔子》的故事图片;实物投影仪;《小兔捉迷藏》的音乐。

活动过程:

一、出示图一,引导幼儿观察、讲述,导入课题。

1、师:今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。(放大图一中的红狐狸)你认识它吗?

2、师:对,它就是红狐狸。仔细看一看,红狐狸在干什么?它的表情又是怎样的呢?

3、师:猜猜看,红狐狸看见了谁?它会怎么说呢?

4、师:它到底看到了谁呢?我们一起来看一看,讲一讲。(放大图一后,教师带领幼儿一起完整讲述图一内容,用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分:“我要把你们全都吃掉。”)

二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

1、师:狡猾的狐狸想要吃掉小兔,可怎么办呐?请你们赶快帮它们想个办法。

2、幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

3、请个别幼儿发表自己的想法。

4、师:这三只小兔会想什么办法呢?让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

三、教师完整讲述故事,并用问题帮助幼儿理解故事内容。

1、放大画面,并有感情地完整讲述故事。

2、师:小兔用了什么办法,使红狐狸没有发现它们的?

3、师:①(放大图二)春天的时候,小兔穿上了什么颜色的衣服?

②它们为什么要穿上绿衣服?

③如果有一只小兔穿上红衣服,又会发生什么事呢?(为其中一只小兔贴上红衣服,使幼儿在视觉上有一个颜色对比。)

④(出示字卡“春天”)老师这里有一个字宝宝,它是什么字呢?(幼儿集体认读。)

⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲?(请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。)

4、师:①(出示图三)现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢?

②这会是什么季节呢?(根据幼儿回答出示“夏天”字卡。)

③小兔这次又会穿上什么衣服呢?老师这里还有三件衣服,谁来帮它们找一找?(请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。)

④为什么要为它们穿上花衣服呢?

⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。

5、师:(同时出示“秋天”和“冬天”的字卡)我这里还有两个字宝宝,谁会是秋天,谁又会是冬天呢?(请一幼儿指认)

6、师:(放大图四)请你们看看,我这又是什么季节呢?你会讲一讲这幅图吗?(请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。)

7、师:(放大图五)我知道,你们肯定也会讲这幅图上的故事了,对吗?让我们一起来讲一讲吧!(幼儿集体讲述。)

四、再次边看图边完整讲述故事。

1、师:现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍,让老师听一听,谁的声音最响亮?

2、师:你喜欢这三只小兔吗?为什么?

3、师:如果让你来当小兔,你能象它们一样聪明吗?

五、布置场景,与幼儿玩《三只小兔》的游戏,加深对故事的理解。

1、师:现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸,你们都来当小兔,先请你们戴上小兔的头饰,再到老师这里来,听一听我们该怎样玩这个游戏。(幼儿自选头饰戴好。)

2、师:当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候,要赶快躲到什么地方呢?(引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。)

3、师:让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”(幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。)

4、师:再告诉你们一个小秘密:红狐狸的耳朵可灵了,谁要是发出一点点声音,它马上就会发现你们的!所以等会儿千万不能发出声音喔。

5、播放《小兔捉迷藏》音乐,与幼儿共同玩游戏,加深幼儿对故事的记忆,并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的.情况。

幼儿园小班语言米皮皮的魔棒

米皮皮的魔棒

活动目标:

1、理解故事的内容,用语言表达对故事的理解,学习词:“大、缩”

2、积极参与游戏活动,大胆在集体面前表达自己的想法。

3、愿意向小老鼠那样帮助别人,体验帮助别人的乐趣。

活动准备:

米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片,故事图片五幅

活动过程:

一、出示米皮皮的图片,这是一只叫米皮皮的老鼠,你知道吗?他今天可高兴了,他今天得到了一个宝贝,他帮助了许多的小动物,听一听他是怎样帮助的?请听故事《米皮皮的魔棒》

二、教师有感情地讲述故事

(1) 米皮皮得到了一个什么宝贝?

(2) 为什么这是一根神奇的魔棒?

(3) 他对他们是怎样说的?(长长长)

教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说:“长长长”。小苗苗就长大了!

游戏:幼儿用手指当魔棒,教师出示小苗苗的卡片,引导幼儿是用手指磨棒说:“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片,方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片,学习词语:“长、缩”

三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情?请再听一边故事。

教师出示故事图片讲故事

提问:(1)米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子,有发生了什么事情?

(2)狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么?

(3)谁帮助了狼叔叔,怎样帮助它的?

四、学习游戏“米皮皮的磨棒”

我们来玩一个游戏好吗?我来当米皮皮,请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔,当我用磨棒指着问:“你是谁?”你要告诉我:“我是小苗苗”我说:“长长长”你就要扭扭身体举起手来说:“我长大了!”当我说:“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说:“我缩小了!”

第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说:“我长大了,我缩小了!”

五、结束:磨棒神奇吗?你喜欢米皮皮吗?为什么?他用磨棒做了什么?

教师小结:米皮皮帮助了别人,所以所有的小动物都很喜欢它,就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友,这样你的朋友才会更多!

幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》

幼儿园小班教案

活动目标

1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动准备

1.头饰:小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个

2.图片:牛、马、兔子等。

3.小鼓一面

活动过程

一、游戏:什么动物走来了

1.教师:今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?”

(请一名小朋友带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来)

2.教师:看!谁来了?

小鸡怎样叫?

小鸡喜欢吃什么?

小鸡和妈妈(教师)一起走,捉虫子吃。

老师敲小鼓,有节奏的说:

小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;

将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

(以此类推,请不同的小动物走出来,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;

并运用有节奏的语言进行表述)

二、游戏:小动物出来玩

1.摸口袋

老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,

拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。

2.小动物出来玩

请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,

并运用儿歌的有节奏的语言描述。

如:出示小鱼的图片

带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,走出来

小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。

小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。

三、创编儿歌

1.教师:今天,小朋友都知道什么动物吃什么了,现在老师把你们说的话变成了一首儿歌,

你们听:

小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;

小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;

小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。

2.幼儿跟老师一起学说儿歌,复习巩固小动物吃的食物。